智慧教育云平台
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产品介绍
1.1概述
智慧教育云平台总体建设以“班班通”建设为基础，以学校“智慧校园”建设为扩展突破。实现教育资源公共服务平台，实现“三通两平台”初步的建设及应用，实现中小学信息化应用水平提升。
满足教育主管部门对内教育服务、教育数据采集监控及教育管理职能。
1.2智慧教育云平台总体框架
根据教育部教育信息化“三通两平台”整体视划及信息化系统建设一般性原则，智慧教育云平台总体框架如下图所示：
1.3智慧教育云平台应用架构
智慧教育云平台应用架构如下图所示：
1.4智慧教育云平台功能描述
l 统一用户管理和身份认证系
建立以目录服务和认证服务为基础的统一用户管理、授权管理和身份认证体系，将组织信息、用户信息统一存储，进行分级授权和集中身份认证，视范应用系统的用户认证方式，提高应用系统的安全性和用户使用的方便性，实现全部应用的单点登录。即用户经统一应用门户登录后，从一个功能进入到另一个功能时，系统依据用户的角色与权限，完成对用户的一次性身份认证，提供该用户相应的活动“场所”、信息资源和基于其权限的功能模块和工具。
l 学校概况
展示及发布学校的概况及概览，可上传设计好的包含学校教学特色和办学理念的标志图片。
l 学校新闻资讯
发布及展示学校最新的新闻资讯。包含文字、图片等信息，可浏览历史新闻资讯。
l 通知通告
发布及展示最新的校园通知通告，可按照分类及日期查询。包含文字、图片等信息，可浏览历史通知通告。
l 校园活动
发布及展示学校各类校园活动，包括德育教育、安全教育、与业学习，参观访问等，支持校园活动分类自定义。活动内容包括文字、图片及微视频。
l 优秀教学资源
按照分类发布及展示优秀校本教学资源及推荐教学资源。教学资源依据科目、年级、资源类型进行浏览及查询。
l 教研动态
按时间段及教研活动类型，展示不同教研活动的状态，成果，过程数据及指标统计。
l 优秀教师空间及学生空间
推荐及展示本校的优秀教师空间及优秀学生空间。
教育云数字资源系统汇聚优秀的教育教学资源，形成具有本地区特色的教育资源库。通过资源中心的搭建和应用，让教师的日常教学网络化、课件化。学生的学习手段也变得丰富多样，通过教育云数字资源系统可以点播或下载感兴趣的资源文件，进行在线学习和测试，实现自主学习和提高。
教育云数字资源系统能够为教师、学校管理员、教育局管理员及第三方资源提供商提供资源管理和发布的功能，同时也为教师、学生和公众提供在线查看、点播和下载等服务。
l 资源汇聚
用户登录到平台后可以进行资源的上传，上传后的资源会自动汇聚到相应门户等待审核，资源审核通过后就可以被平台用户进行访问使用。资源汇聚涉及的功能主要有：资源发布、资源推荐、资源应用统计。
l 资源推送
通过教育云数字资源系统，管理员可以方便的向下级组织机构推送优质教育资源。促进优质资源在平台中有效流动。
l 资源共享
通过教育云数字资源系统，用户与用户之间，学校与学校间可以共享优质资源，进而减少资源重复建设，提供优质资源利用率。
l 资源库管理
资源库管理包含如下功能：资源管理、素材管理、资源制作、资源上传、资源审核、丼报管理、母板管理、模板管理、模板片断管理、模板文件管理、资源群发、第三方资源接入。 教育云数字资源系统提供基于流媒体技术平台的视频点播功能，实现利用 P2P 技术开发脱离了传统 p2p 点播系统服务器硬件和带宽要求很高的束缚，再配以独创技术开发，真正做到即点即播，既提升了平台的友好性，也大大减轻了用户网络成本的支出。
l 学生成长档案系统
l 教师成长档案系统
随着教育信息化的发展，很多学校已经开始使用阅卷分析系统，阅卷分析系统可以提供在线考试（中考、期考等）以及日常的作业练习的功能，可以减轻老师的工作量，还可以通过系统跟踪学生的学习情况，提供完整评估方案。
系统不仅支持标准化试题，而且试题能嵌入声音、动画、视频等多媒体素材，使考试更加生动、丰富。系统支持的多媒体素材格式齐全，包括目前大多数流行的格式。 根据试题属性进行智能组卷，使试卷产生更为灵活、科学，组卷快捷方便。另外，系统根据模板生成试卷，简单快捷，试卷生成后可以存储其参数并自定义模板，以便再次利用。根据智能参数模版可以定义试卷的试卷类型、大题顺序、分值分配、知识点分配等。
系统提供丰富的试题属性接口，为教师的智能组卷提供了充足的参考依据。有学科章节范围、知识点、难度、适用考试类型（模拟、期末、期中、章节、练习）、适用考试形式（笔试、网上考试）、<出错率、出现率、使用日期、创建日期(二期)>等十几种指标。除标准答案外，试题可以带有图文并茂的题目分析，标注错误分析、解题过程、旁例等，使学生不仅知其然，而且知其所以然，这样更有助于试题评估。
提供与业化的题目——平均得分率分析、单一题目所有学生得分情况分析、成绩分布分析、平均分——标准差分析、知识点掌握情况分析、错题分析、成绩分布分析、平均分——标准差分析等分析手段，满足学校领导和教师对教学质量的考察和分析。
数字化图书馆系统早已经应用到实际中，它主要是协助图书管理员完成图书的管理工作，随着学校图书馆图书的增多，学生频繁的借还图书，光靠手工记录已经不可行了，必项借助先进的管理软件，才能使图书管理工作更完善。
对书目数据进行查重、分编加工，提供书目数据的录入、审校等功能，输出打印书标、书本式目录、表格式目录、标签、条码等，接收、处理外来数据，将分编后的记录交送至总书目库投入流通。
提供读者信息查询、借阅违章的信息查询；打印读者借书证，定期验证读者功能，对读者中“到期未还”行为进行催还处理。
对已入藏文献进行管理——登记、剔除、清点、检查、统计；丢失处理、暂停借阅、恢复借阅、图书上下架处理（上架：入库登记；下架：离库登记）；打印日常流通过程中丢失的图书清单，对馆藏文献进行各种统计。
提供借书、还书、续借、预约处理、污损、丢失处理、暂停、恢复借阅、罚款处理。
对流通过程中图书、读者的借阅不预约情况等等进行查询，包括图书当前借阅查询、读者当前借阅查询、图书当前预约查询、读者当前预约查询、图书借阅历史查询等。
提供图书借阅统计、读者借阅统计、工作量统计、购书统计。
在很多行业中已经很成功的使用了视频会议，特别是一些跨国或者跨地区的企业。根据目前教育信息化发展速度来看，在不久的将来，每个学校以及学校上级部门都将用视频设备连接起来，日常的会议都将转移到网上进行，视频会议发成现实之后，可以为用户节省时间，缩短学校与上级之间的距离，学校还可以通过视频设备与学生家长进行网上“家长会”。
